na Grace Blais, mwanafunzi wa RFFNH
Katika shule nyingi nchini Marekani, elimu ya ngono inayotegemea kujizuia au yenye mkazo wa kutokufanya ngono ndiyo njia pekee ya elimu ya ngono ambayo hufundishwa kwa wanafunzi. Mtindo huu wa elimu ya ngono unasisitiza wazo kwamba wanafunzi wanapaswa kusubiri hadi ndoa ili kufanya ngono. Licha ya tafiti nyingi ambazo zinaonyesha kuwa aina hii ya ngono ina madhara na haitoi zana za kutosha kwa wanafunzi kushiriki ngono salama, bado inafundishwa katika madarasa mengi nchini Marekani (Stanger-Hall and Hall 2011). Wasomi wengi wanakubali kwamba elimu ya kina ya kujamiiana, ambayo huwaelimisha wanafunzi kuhusu uzuiaji wa maambukizo ya zinaa (STI), udhibiti wa kuzaliwa, ridhaa, na uhusiano mzuri, ni bora zaidi kwa kuzuia mimba za vijana, magonjwa ya zinaa, na zaidi (Banaei 2023; Dahlia et al. 2021). Kipengele kingine muhimu cha elimu ya kina ni kufanya mtaala kuwa mjumuisho kwa jumuiya ya LGBTQIA+. Elimu ya ngono kwa kawaida hufundishwa kwa njia tofauti sana ambayo hainufaishi jumuiya ambayo tayari imenyimwa haki. Ingawa lengo letu kuu katika Mfuko wa Uhuru wa Uzazi wa NH ni kutoa usaidizi wa kifedha kwa wale wanaotafuta uavyaji mimba, tunajitahidi pia kutetea masuala tunayoamini, kama vile umuhimu wa elimu ya kina na jumuishi ya ngono kwa wote. Chapisho hili la blogu linatafuta kuarifu kwa nini hii ni muhimu sana, na jinsi ReproFund iko hapa kusaidia.
Nchini Marekani, ni majimbo 38 pekee na Wilaya ya Columbia mamlaka ya elimu ya ngono na/au elimu ya VVU. Kati ya majimbo haya, ni 18 pekee yanayohitaji maudhui yanayofundishwa kuwa sahihi kiafya na 29 yanahitaji kwamba kujizuia kusisitizwa kuwa chaguo bora zaidi (Guttmacher Institute 2023). Uwekaji kipaumbele huu wa kutofanya ngono kulingana na ngono umethibitishwa kuwa hatari kwa vijana kote Marekani. Marekani ina kiwango cha juu zaidi cha mimba za vijana ikilinganishwa na nchi nyingine zilizoendelea. Kulingana na wasomi, tofauti si kwa sababu ya shughuli za ngono za mapema, lakini ukosefu wa elimu inayohusiana na udhibiti wa uzazi kando na kuacha ngono (Hall 2011, 9). Juu ya hili, wakati elimu ya ngono inafundishwa, katika baadhi ya majimbo haihitajiki hata kuwa sahihi kiafya. Katika majimbo hayo, wanafunzi wamefunzwa uwongo na viwango vya kufeli kwa kondomu na aina tofauti za udhibiti wa uzazi, na hata taarifa zisizo sahihi zinazohusiana na maambukizi ya magonjwa ya zinaa (Rabbitte 2020, 537). Mbinu hizi za kutisha ni hatari sana kwa afya ya vijana na huongeza tu hatari za ngono isiyo salama. Elimu ya kujamiiana ya kijana isijazwe na aibu na taarifa zisizo sahihi, inapaswa kutoa elimu muhimu ya jinsi ya kufanya maamuzi sahihi na salama pindi anapoamua kufanya ngono. Tafiti nyingi zimetaja kwamba ufundishaji wa elimu sahihi ya kimatibabu na ya kina ya kujamiiana ambayo inaainisha chaguzi mbalimbali za udhibiti wa kuzaliwa, taarifa kuhusu magonjwa ya ngono, njia za dharura za uzazi wa mpango, na rasilimali za jamii huzuia vyema mimba zisizotarajiwa za vijana na magonjwa ya zinaa (Hall 2011, 2).
Ingawa majimbo fulani yana kanuni kuhusu aina gani ya elimu ya ngono inafundishwa, pia kuna majimbo manne ambayo yanahitaji tu taarifa hasi kufundishwa kuhusu ushoga na au msisitizo chanya juu ya jinsia tofauti (Guttmacher Institute 2023). Vijana wa LGBTQ tayari wako katika hatari kubwa ya kudhulumiwa shuleni na unyanyasaji wa kingono, na wakati madarasa ya elimu ya ngono yanasukuma ajenda hasi dhidi ya jumuiya hii, inawatenga zaidi (Rabbitte 2020, 532). Zaidi ya hayo, madarasa mengi ya elimu ya ngono yanategemea sana uke na hayafundishi kuhusu aina nyingine za ngono. Kwa mfano, ni asilimia 7 pekee ya vijana wa LGBTQ nchini Marekani "wanaripoti kupokea elimu ya afya ya ngono ambayo ilijumuisha watu walio wachache jinsia na jinsia" (Rabbitte 2020, 531). Hii imewalazimu wanafunzi kugeukia ponografia ili kupata maelezo zaidi kuhusu ngono isiyo ya kawaida, ambayo hatimaye husababisha wanafunzi kuwa na mitazamo isiyo ya kweli au isiyofaa kuhusu ngono kutokana na maonyesho yasiyo halisi katika ponografia (Rabbitte 2020, 532). Elimu ya ngono inahitaji kujumuisha wote ili kuhakikisha ustawi wa ngono wa jamii zote.
Hazina ya Uhuru wa Uzazi ya NH ina shauku ya kusaidia jamii yetu kwa njia yoyote inayowezekana, hii ni pamoja na kutoa nyenzo kwa ngono salama na yenye afya! Elimu ya kina ya ngono inajumuisha kutoa rasilimali za ndani kwa ajili ya huduma ya afya ya uzazi na ambapo ulinzi unaweza kupatikana ni sehemu muhimu ya kuanzisha ngono salama kwa vijana (Rabbitte 2020, 538). ReproFund hufanya yote mawili; kote New Hampshire tunatoa Mpango B bila malipo ambao ni uzazi wa mpango wa dharura, na pia tunafanya kazi na kliniki za karibu ili kutoa utoaji mimba kwa bei nafuu kwa wale wanaohitaji. Kando na haya, pia tunayo maudhui ya elimu ya kina katika chaneli zetu zote za mitandao ya kijamii na katika maktaba yetu ya mtandaoni ambayo inaangazia jumuiya ya LGBTQIA+ pia. Ikiwa una maswali kuhusu elimu ya ngono, tunafurahi kuwa rasilimali kwako!
Kazi Zilizotajwa
Banaei, Mojdeh, Nourossadat Kariman, Vida Ghasemi, Nasibeh Roozbeh, na Maryam Jahangirifar. 2023. "Sehemu ya Huduma za Afya ya Ngono kwa Usimamizi wa Vaginismus: Utafiti wa Ubora." PLoS One 18 (8): e0283732. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0283732 .
Dahlia, Dahlia, Sutrisno Sutrisno, na Alimatul Qibtiyah. 2021. "Vyombo vya Habari vya Elimu ya Ngono ya Utotoni kama Hatua ya Kuzuia Unyanyasaji wa Kijinsia." Jurnal Ilmiah Peuradeun 9 (3): 607–22. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v9i3.656 .
Taasisi ya Guttmacher. 2023. "Elimu ya Jinsia na VVU." Taasisi ya Guttmacher. 2023. https://www.guttmacher.org/state-policy/explore/sex-and-hiv-education .
Rabbitte, Maureen. 2020. "Elimu ya Ngono Shuleni, Je, Jinsia na Vijana Walio Wachache Kijinsia Wanajumuishwa?: Muongo wa Mapitio." Jarida la Marekani la Elimu ya Ngono 15 (4): 530–42. https://doi.org/10.1080/15546128.2020.1832009 .
Stanger-Hall, Kathrin F., na David W. Hall. 2011. "Elimu ya Kuacha Pekee na Viwango vya Mimba za Vijana: Kwa Nini Tunahitaji Elimu Kamili ya Ngono Nchini Marekani" PLOS ONE 6 (10): e24658. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0024658 .